這幾個月為了拼專案獎金~可以說沒什麼時間能好好休息

3c產品推薦 還好我的努力有了收穫,讓我獲得了專案比賽的第二名

嘿嘿~~真是太開心了,獎金拿到手後當然要好好的補償

一下自己這幾個月的辛勞囉!!!!

所以馬上上網找尋我一直想買的DELSUN 兒童玩具收納架(5506A) 原色 5格收納 雜物收納 木製收納架 DIY 台灣製造

並看了一下一些部落客或購物網站正在辦的活動折扣或優惠

但都不太喜歡,還好朋友介紹我說想買DELSUN 兒童玩具收納架(5506A) 原色 5格收納 雜物收納 木製收納架 DIY 台灣製造

的話就在這買會比較便宜而且優惠也不少~~

真是太讓人心動了!!!!!!!!

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商品訊息描述



推薦理由

日常生活中的繽紛色彩及格狀家具,能讓幼兒在遊戲與做家事之間,自我學習分類及收納的好習慣。因此,正確的選購幼兒商品,也可以兼顧幼兒的學習也可藉此培養孩子對色彩的敏銳度呢! 此款收納櫃具有繽紛色彩且充分的利用空間進行收納,且當孩子還小時,收納箱可以用來存放衣物和尿布、毛巾等東西唷! ★商品功能及特色: 1. 一大格加四大格的大容量收納設計,可以隨你心情更換物品的擺放位置! 2. 顏色溫和明亮,便於分類存放,可以刺激兒童腦部發育。 3. 木質側板採用A級馬來板製作,抗菌防潮不變形。 4. 橫桿採用粉體電鍍鐵管製作,堅固耐用不斷裂、不彎曲。 5. 塑膠盒可平放也可斜放在鐵管橫桿上。 6. 組合簡單DIY,適合居家或幼稚園儲存教具使用。 7. 美國ASTM認證通過,安全有保障。 8. 台灣製造商品。 我們的產品都能讓您滿足這些需求,請媽咪們安心選購唷!





產品說明

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規格

1. 產品名稱:彩盒玩具收納架 2. 尺寸:(架身) 長(cm):45.5、寬(cm):28、高(cm):60.5 (大桶) 長(cm):42、寬(cm):30、高(cm):13.5 (小桶) 長(cm):29.5、寬(cm):20、高(cm):13.5 3. 顏色:原色 4. 材質:PP、鋼材、膠合板、聚酯。 5. 負載能力:(大盒子)5公斤(小盒子)3公斤 。 6. 重量:12.4公斤。 7. 套組包括:側板2片、圓鋼條6根、1個大箱子、4小盒子、12個螺釘。 8. 需要組裝,請成人依說明書組合(附組合說明書)。 第一次使用若盒子難拔取時的拿取方式說明。 STEP.1:將兩側向內擠壓。 STEP.2:將底下的桶子向下壓取出。 ★清潔方法 請以清水清洗,洗畢置於通風處晾乾即可。 側板請以濕布擦拭。 ★備註事項 1. 本產品不能與其他產品捆綁亦無法提供禮品包裝。 2. 本商品如經使用或拆解以致包裝或商品本身缺乏完整性,恕無法接受退換貨!(瑕疵品除外) 3. 產品顏色可能會因網頁呈現與拍攝關係而有些許差異,請以所收到之實品為準。 4. 產品尺寸人員測量有些微誤差屬正常現象。 5. 圖中的玩具不包括在內。 ★DELSUN與您一同幫助弱勢學童 貧困的孩子除了生活的經濟壓力,每年的昂貴的註冊費,對於以勞動力賺取生活費的單親家長或貧困弱勢家庭而言,是其能力所不及的。DELSUN在此與北台南家庭扶助中心結合社會資源來資助這群上進的學子,只要您購買本產品,我們就會捐出3%的金額給中心,讓貧困的孩子因為您的幫助,而能努力向上,以早日擺脫貧窮的循環。







商品訊息特點

■ 一大格加四大格的大容量收納設計,可以隨你心情更換物品的擺放位置!

■ 顏色溫和明亮,便於分類存放,可以刺激兒童腦部發育

■ 組合簡單DIY,適合居家或幼稚園儲存教具使用

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下面附上一則新聞讓大流行家了解時事

(中央社記者陳至中台北19日電)人本教育基金會今天公布2016校園體罰問卷報告,國中小體罰仍然嚴重。教育部表示,「零體罰」是既定政策,將檢討「模糊地帶」,避免教師誤用管教措施。

人本調查調查顯示,27.8%的國小生和35.4%的國中生,曾在學校被體罰。這項民間數據,是教育部相關體罰調查的10倍(國小3.1%、國中3.7%)。

人本基金會執行長馮喬蘭表示,官方調查的體罰比例偏低,可能是對「體罰」的定義不清楚,例如「不准下課」剝奪了學生的休憩權和遊戲權,但很多學校認為不算體罰。另一方面,官方問卷多是由班上老師帶去,造成學生填答的壓力。

對此,教育部國民及學前教育署組長楊國隆表示,教育部調查的體罰項目包括打手心、屁股、耳光、交互蹲跳、半蹲、罰跪等,會再進一步瞭解相關調查的差異。教育部訂立的「教師輔導與管教辦法注意事項」,有列舉教師得採取的管教手段,有些項目可能已不合時宜,會邀集學者專家討論是否刪除。

國教署長邱乾國表示,對於有「模糊空間」的管教手段,確實應重新檢討,界定清楚才能避免教師誤用。

邱乾國承諾將組成工作小組,盤點現行法規。他也指出,發生體罰,往往歸因於教師一時情緒失控,或是管教知能認知有誤,需從「支持系統」著手,協助教師增進相關知識和管理技巧。

根據教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」,教師得採取的一般管教措施,包括書面自商品省、調整座位、公共服務、靜坐反省、站立反省等。1051019

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